воскресенье, 26 апреля 2015 г.

ДЕТОЧКАМ - 3 !!!

Завдання з всесвітньої історії
для тих, хто має бажання отримати додаткові бали.
КОНСПЕКТ, Подати 18 травня !!!

1. АНШЛЮС АВСТРІЇ
2. МЮНХЕНСЬКА УГОДА
3. АНТИКОМІНТЕРНІВСЬКИЙ ПАКТ
4. БЕРЛІНСЬКИЙ ПАКТ
5. ДРУГА ІТАЛО-АБІСІНСЬКА ВІЙНА
6. ХАСАНСЬКІ БОЇ
7. БОЇ НА ХАЛХІН ГОЛІ
8. РАДЯНСЬКО-ФІНСЬКА ВІЙНА

Джерело - Вікіпедія, Тільки ФАКТИ (ЩО, ДЕ, КОЛИ, ХТО, НАСЛІДОК). По 3 речення НЕ БІЛЬШЕ! "КРАТКОСТЬ - СЕСТРА ТАЛАНТА"

9. Загальний висновок по підсумку конспекту "ЧОМУ США, БРИТАНІЯ, ФРАНЦІЯ НЕ НАМАГАЛИСЬ ПРИДУШИТИ ЄВРОПЕЙСЬКІ І АЗІЙСЬКІ ВОГНИЩА ВІЙНИ, ЯКІ РОЗПАЛЮВАЛИСЬ?" (окремо  про кожного з названих суб'єктів) - за № 9 - ЧОТИРИ  бали.




Розмова Рузвельта з сином (після Перл-Харбору або кінець 1941-або початок 1942)
Про розстановку сил на міжнардній арені, про тактику очікування, про класичну стратегію США у всіх світових конфліктах...
 «— Ты представь себе, что это футбольный матч, — ответил отец. — А мы, скажем, резервные игроки, сидящие на скамье. В данный момент основные игроки — это русские, китайцы и, в меньшей степени, — англичане. Нам предназначена роль… игроков, которые вступят в игру в решающий момент.
— Понимаю.
Еще до того, как наши форварды выдохнутся, мы вступим в игру, чтобы забить решающий гол. Мы придем со свежими силами. Если мы правильно выберем момент, наши форварды еще не слишком устанут и… — он остановился.»    -    Э. Рузвельт –-«ЕГО ГЛАЗАМИ» 1947г. книга воспоминаний об отце.  ГЛАВА 3-я

до того ще  три крапки ...   
 "Тайм" визнає його людиною року 1938 ... 
В Мюнхені: Чемберлен, ...  Гітлер, Мусоліні
                                                              Сталин:
«Как могло случиться, что неагрессивные страны, располагающие громадными возможностями, так легко и без отпора отказались от своих позиций и своих обязательств в угоду агрессорам?
Не объясняется ли это слабостью неагрессивньх  государств? Конечно, нет! Неагрессивные, демократические государства, взятые вместе, бесспорно сильнее фашистских государств и в экономическом и в военном отношении…
… Но это сейчас не единственная и даже не главная причина. Главная причина состоит в отказе большинства неагрессивных стран, и прежде всего Англии и Франции, от политики коллективного отпора агрессорам, в переходе их на позицию невмешательства, на позицию "нейтралитета".
Формально политику невмешательства можно было бы охарактеризовать таким образом: "пусть каждая страна защищается от агрессоров, как хочет и как может, наше дело - сторона, мы будем торговать и с агрессорами и с их жертвами". На деле, однако, политика невмешательства означает попустительство агрессии, развязывание войны, следовательно, превращение ее в мировую войну. В политике невмешательства сквозит стремление, желание не мешать агрессорам творить свое черное дело, не мешать, скажем, Японии впутаться в войну с Китаем, а еще лучше с Советским Союзом, не мешать, скажем, Германии увязнуть в европейских делах, впутаться в войну с Советским Союзом, дать всем участникам войны увязнуть глубоко в тину войны, поощрять их в этом втихомолку, дать им ослабить и истощить друг друга, а потом, когда они достаточно ослабнут, выступить на сцену со свежими силами - выступить, конечно, "в интересах мира" и продиктовать ослабевшим участникам войны свои условия»
                         10  марта  1939 год  - доклад Сталина на  18 съезде ВКП (б)










воскресенье, 19 апреля 2015 г.

Mankurt - Professor AA Oparin


КАЖДЫЙ ИМЕЕТ ПРАВО НА СВОЁ МНЕНИЕ, НО ЧЕЛОВЕК НЕ ИМЕТ ПРАВА БЫТЬ МАРИОНЕТКОЙ В РУКАХ ПОДОНКОВ

                    Как же человек становился манкуртом? Жужане «исключительно жестоко обращались с пленными воинами. При случае они продавали их в рабство в соседние края, и это считалось счастливым исходом для пленного, ибо проданный раб рано или поздно мог бежать на родину. Чудовищная участь ждала тех, кого жуаньжуаны оставляли у себя в рабстве. Они уничтожали память раба страшной пыткой — надеванием на голову жертвы шири. Обычно эта участь постигала молодых парней, захваченных в боях. Сначала им начисто обривали головы, тщательно выскабливали каждую волосинку под корень. К тому времени, когда заканчивалось бритье головы, опытные убойщики-жуаньжуаны забивали поблизости матерого верблюда. Освежевывая верблюжью шкуру, первым долгом отделяли ее наиболее тяжелую, плотную выйную часть. Поделив выю на куски, ее тут же в парном виде напяливали на обритые головы пленных вмиг прилипающими пластырями — наподобие современных плавательных шапочек. Это и означало надеть шири. Тот, кто подвергался такой процедуре, либо умирал, не выдержав пытки, либо лишался на всю жизнь памяти, превращался в манкурта — раба, не помнящего своего прошлого. Выйной шкуры одного верблюда хватало на пять-шесть шири. После надевания шири каждого обреченного заковывали деревянной шейной колодой, чтобы испытуемый не мог прикоснуться головой к земле. В этом виде их отвозили подальше от людных мест, чтобы не доносились понапрасну их душераздирающие крики, и бросали там в открытом поле, со связанными руками и ногами, на солнцепеке, без воды и без пищи. Пытка длилась несколько суток. Лишь усиленные дозоры стерегли в определенных местах подходы на тот случай, если соплеменники плененных попытались бы выручить их, пока они живы. Но такие попытки предпринимались крайне редко, ибо в открытой степи всегда заметны любые передвижения. И если впоследствии доходил слух, что такой-то превращен жуаньжуанами в манкурта, то даже самые близкие люди не стремились спасти или выкупить его, ибо это значило вернуть себе чучело прежнего человека.
                 Лишь на пятые сутки жуаньжуаны приходили проверить, выжил ли кто из пленных. Если заставали в живых хотя бы одного из замученных, то считалось, что цель достигнута. Такого поили водой, освобождали от оков и со временем возвращали ему силу, поднимали на ноги. Это и был раб-манкурт, насильно лишенный памяти и потому весьма ценный, стоивший десяти здоровых невольников. Существовало даже правило — в случае убийства раба-манкурта в междоусобных столкновениях выкуп за такой ущерб устанавливался в три раза выше, чем за жизнь свободного соплеменника. Манкурт не знал, кто он, откуда родом-племенем, не ведал своего имени, не помнил детства, отца и матери — одним словом, манкурт не осознавал себя человеческим существом. Лишенный понимания собственного „я“, манкурт с хозяйственной точки зрения обладал целым рядом преимуществ. Он был равнозначен бессловесной твари и потому абсолютно покорен и безопасен. Он никогда не помышлял о бегстве. Для любого рабовладельца самое страшное — восстание раба. Каждый раб потенциально мятежник.
                Манкурт был единственным в своем роде исключением — ему в корне чужды были побуждения к бунту, неповиновению. Он не ведал таких страстей. И поэтому не было необходимости стеречь его, держать охрану и тем более подозревать в тайных замыслах. Манкурт, как собака, признавал только своих хозяев. С другими он не вступал в общение.Все его помыслы сводились к утолению чрева. Других забот он не знал. Зато порученное дело исполнял слепо, усердно, неуклонно.
Повеление хозяина для манкурта было превыше всего. Для себя же, кроме еды и обносков, чтобы только не замерзнуть в степи, он ничего не требовал… Куда легче снять пленному голову или причинить любой другой вред для устрашения духа, нежели отбить человеку память, разрушить в нем разум, вырвать корни того, что пребывает с человеком до последнего вздоха, оставаясь его единственным обретением, уходящим вместе с ним и недоступным для других. Но кочевые жуаньжуаны, вынесшие из своей кромешной истории самый жестокий вид варварства,посягнули и на эту сокровенную суть человека. Они нашли способ отнимать у рабов их живую память, нанося тем самым человеческой натуре самое тяжкое из всех мыслимых и немыслимых злодеяний» 

Professor AA Oparin

КАК  СЕГОДНЯ  ПРЕВРАЩАЮТ  В  МАНКУРТОВ ?   ЭТО  ДЕЛАЮТ  С  ПОМОЩЬЮ   СМИ:  ТЕЛЕВИДЕНИЕ,  РЕКЛАМА, ИНТЕРНЕТ, - ШКОЛА,  ВУЗЫ,  ПРИ  ПОМОЩИ  ПРЕСЛЕДОВАНИЯ  ИНАКОМЫСЛЯЩИХ.

"ПОВТОРЯЙТЕ ЛОЖЬ СТО РАЗ И ОНА СТАНЕТ ПРАВДОЙ!", "ДАЙТЕ МНЕ СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И Я ЛЮБОЙ НАРОД ПРЕВРАЩУ В СТАДО СВИНЕЙ!", "ПРОПАГАНДА ДОЛЖНА ВЛИЯТЬ НА ЧУВСТВА, А НЕ НА РАССУДОК!"  -  говорил преступник Геббельс  ( ... )

использованы репродукции картин ВИКТОРА САФОНКИНА !



понедельник, 6 апреля 2015 г.

ДЕТОЧКАМ-2 !!!

ЗРОБИТИ   ОПИС  ПЛАКАТУ  ЗА  АЛГОРИТМОМ  (два тижні !!! - на 20 квітня)


Зроби опис  плакату за алгоритмом -
1.     Якій  історичній події присвячено плакат
2.     Хто (що) зображено на плакаті, персонажі, гасла, символи
3.     До чого закликає, проти чого виступає плакат
4.     Головна думка автора  плакату
5.     Прихильником якої політичної  ідеї  є автор (чому ви так думаєте)
6.     До кого звертається автор, на кого прагне вплинути
7.     Твоє ставлення до ідеї автора плакату, до зображеної історичної події

                           (підказкою у плакаті є гасло або підписи – використовуй  їх!)

(  дивись статтю у Вікіпедії - 

Колективізація у СРСР — Вікіпедія

uk.wikipedia.org/wiki/Колективізація_у_СРСР  )

ДЕКІЛЬКА   КРАЩИХ   РОБІТ   УЧНІВ  10-Б класу :







 




воскресенье, 5 апреля 2015 г.

К 70-летию ОКОНЧАНИЯ ВОЙНЫ В ЕВРОПЕ

РЕКОМЕНДУЮ  ознакомиться  с  ресурсом:



rus.delfi.lv ›

К 70-летию разгрома фашизма:
Смотри  интерактивную карты второй мировой войны

Искать видео:

rus.delfi.lv ›




Маршал Жуков во время подписания Акта о безоговорчной капитуляции Германии. Карлхорст. Берлин. май 1945 года

Берлин. Водружение флага на рейхстаге. май 1945 года

Советские солдаты с немецкими штандартами на Красной площади во  время Парада Победы. Москва. 24 июня 1945 года











             К  70-летию  ВЕЛИКОЙ  ПОБЕДЫ

РЕКОМЕНДУЮ  СМОТРЕТЬ,  ЧИТАТЬ, СЛУШАТЬ  -

Интерактивная карта Великой Отечественной Войны.

pikabu.ru/.../interaktivnaya_karta_velikoy_otechestvennoy_voynyi_317..




     подряд уходят ветераны...   -  https://youtu.be/3wdYG4QcaDE


ПРИСОЕДИНЯЙСЯ  К  АКЦИИ  -  "БЕССМЕРТНЫЙ  ПОЛК" !!!


ОБРАТНАЯ  СВЯЗЬ ...  -

1 - "ПРОСМОТРЕТЬ  ПРОФИЛЬ"

2 - Связаться со мной
3 - НАПИСАТЬ  СООБЩЕНИЕ !!!       : )
ЛИСТАЯ   СТРАНИЦЫ ...

Мои блоги

EYE-TO-EYE  ·        Страницы