7-м класам - проект «Хто відкривав Америку» №1 - ЗАВДАННЯ №1

Это первое задание к двум предыдущим текстам.

І частина «Порівняльний аналіз нормандських саг» - Хто відкривав Америку?

1.      1.Що   подібного  у текстах А і Б ?                                                        1 бал

а)- першим відвідав Гренландію Гуннбйорн   б)- першим побачив береги Північної Америки  Гуннбйорн   в)- першим ступив на береги Америки  Лейв, син Еріка                  г)- першим відвідав Гренландію Ерік Рудий

2.      2. Чим   відрізняються   тексти А і Б ?                                                  1 бал

а)- кількістью походів у Гренландію    б)- прагненням знайти Виноградну країну              в)- іменем першовідкривача Гренландії   г)- причиною вигнання Еріка з Ісландії 

3.      3. В якому тексті є опис Виноградної  країни ?                                  1 бал

а)- текст про Еріка Рудого    б)- у тексті А    в)- в обох текстах   г)- у тексті Б

4.      4. Хто здійснювали  експедиції до Гренландії  за текстом Б ?          3 бали

а)- Гуннбйорн  б)- Бьярні   в)- Ерік  г)- Торбйорн   д)- Лейв Еріксон  е)- Торфінн Карлсефні

5.      5. Хто здійснювали експедиції до Гренландії за текстом А ?            2 бали

а)- Гуннбйорн б)- Бьярні  в)- Ерік  г)- Торбйорн   д)- Лейв Еріксон  е)- Торфінн Карлсефні

6.     6. В обох текстах згадуються топоніми: «Східне Поселення», «Крутий Схил», прочитай текст і знайди ці топоніми на сучасній карті Гренландії. (Східне Поселення - це Юліанехоб, Західне Поселення - це Готхоб,  Крутий Схил - це мис Фарвель )                                                                                                       Напиши під яким номером на контурній карті позначено Східне Поселення , Західне Поселення – це Готхоб ,   Крутий Схил                               3 бали

7.      7. Подивись карту і (на підставі текстів А і Б) дай відповідь – У  якому напрямку пливли ісландці, щоб колонізувати Гренландію?    а)- у західному    б)- у східному       в)- у південно-західному     г)- у північно-західному                     1 бал

Тесты  следует распечатать и на этом листе сделать ручкой красного цветы выбор правильного ответа.  Это будет первое задание. Сдать его можно до 15 марта.

7-м класам - проект «Хто відкривав Америку» №1

             Теперь, когда вы научились работать с историческими текстами, пришло время для самого сложного проекта. Он состоит из двух этапов, а значит, за него можно получиь две оценки.

              Чтобы хорошо его выполнить, нужно очень внимательно читать тексты. Текстов будет два. Ваша задача найти чем эти тексты похожи и чем они отличаются.

              Сегодня и представляю эти два текста - читайте и сравнивайте.

              А в четверг вам будет дано первое задание. Вы его выполните и станете ждать задание №2. Только выполнив оба,  вы считаетесь таковыми, которые проект "Хто відкривав Америку" выполнили.

Текст №1

Сага о гренландцах.   (конец 12 века)

1.  Жил человек по имени Торвальд.  Торвальд и его сын Эйрик Рыжий покинули Ядр из-за убийств, совершенных ими в соре, и уехали в Исландию. Она была тогда широко заселена. После убийства Эйрик был изгнан из Ястребиной Долины и переехал на запад и объявлен вне закона. Он снарядил корабль для морского  плаванья, и сказал, что хочет искать ту страну, которую видел Гуннбьёрн, сын Ульва Вороны, когда его отнесло далеко на запад в море и он открыл Гуннбьёрновы Островки.

Он добавил, что вернется к своим друзьям, если найдет эту страну. Эйрик вышел в море у Ледника Снежной Горы. Он нашел страну, которую искал, и подошел к земле. Оттуда он поплыл на юг вдоль берега, чтобы разведать, можно ли там селиться и  основал Восточное Поселение. Он назвал страну, которую открыл, Гренландией, ибо считал, что людям скорее захочется поехать в страну, если у нее будет хорошее название.

     

       2. Был человек по имени Херьольв. Он был родичем, первого поселенца в Исландии. Его жену звали Торгерд, а сына — Бьярни. Бьярни подавал большие надежды. Смолоду его тянуло в чужие края. У него были и деньги, и доброе имя. Он проводил одну зиму в чужих краях, одну — дома у отца. Вскоре у него был уже свой корабль.

       Бьярни приехал на своем корабле летом того самого года, когда его отец уехал из Исландии. Известие об отъезде отца сильно огорчило Бьярни, но он решил провести зиму с ним. Они  вышли в море и плыли три дня, пока земля не скрылась. Тут попутный ветер прекратился, начались северные ветры и туманы, и в продолжение многих суток они не знали, куда плывут. Затем они снова увидели солнце и смогли определить стороны света. Они подняли парус и плыли так сутки, пока не увидели землю. Они стали обсуждать между собой, что это за страна. Бьярни сказал, что, по его мнению, это не Гренландия.  (приблизно 985-986 рр)                                                                      

       Они повернули в открытое море и плыли с попутным юго-западным ветром трое суток, пока не увидели третью землю. Эта земля была высокая, гористая, и на ней был ледник. Бьярни сказал -  похоже на то, что это Гренландия. Здесь мы подойдем к берегу, но не сошли на него. Бьярни вернулся к своему отцу и больше никуда не ездил.

         3. Много было тогда разговоров о поисках новых стран. Лейв, сын Эйрика Рыжего с Крутого Склона, поехал к Бьярни, сыну Херьольва, купил у него корабль и набрал себе людей, всего тридцать пять человек. Они вышли в море, и открыли вторую страну. Эта страна была плоская и покрыта лесом. Всюду по берегу был белый песок, и берег отлого спускался к воде. Её назвали Лесная страна. И в реке, и в озере водилось вдоволь лосося, да такого крупного, какого они раньше и не видывали. Край был столь благодатный, что даже не надо было запасать корм скоту: морозов зимой не бывало, и трава почти не вяла. О плаванье Лейва в Виноградную Страну много говорили, и Торвальд, брат его, считал, что страна эта недостаточно разведана. (приблизно 1000 рік)

          4. Торвальд собрался в поход с помощью своего брата Лейва и взял с собой тридцать человек. От подготовили корабль к плаванию и вышли в море и достигли домов Лейва в Виноградной Стране. Здесь они вытащили корабль на берег и провели всю зиму, ловя рыбу себе на пищу. Они увидели, что страна красива и лесиста, и леса подходят к самому берегу, и по берегу всюду белый песок, а в море много островов и большие мели. Нигде не было видно ни человеческого жилья, ни животных. Они зазимовали там и набрали винограда и виноградной лозы, чтобы загрузить корабль. Весной они отправились в Гренландию и пришли в Эйриков Фьорд, и им было что рассказать Лейву.

Текст №2

Сага об Эрике Рыжем.   (Середина 13 века.)

         2. Жил человек по имени Торвальд. Сына Торвальда звали Эйриком Рыжим. Они с сыном уехали в Исландию из-за убийств, совершенных ими в распре. На тинге  Эйрик и его люди были объявлены вне закона. Эйрик сказал провожавшим, что намерен искать ту страну, которую видел Гуннбьёрн, сын Ульва Вороны, когда его отнесло далеко на запад в море и он открыл Гуннбьёрновы Островки.

        Эйрик вышел в море, поплыл на юг, чтобы разведать, можно ли там селиться. Он провел первую зиму на Эйриковом Острове, это почти в середине Восточного Поселения, плавал в пустынный край на западе и многое назвал там.. На третью зиму он поплыл на самый север к Снежной Горе и в Храфнов Фьорд. В то лето Эйрик поехал, чтобы поселиться в открытой им стране. Он назвал ее Гренландией, ибо считал, что людям скорее захочется поехать в страну с хорошим названием

3. Торбьёрн, сын Вивиля: «Я хочу принять предложение Эйрика Рыжего, моего друга. Я хочу этим летом поехать в Гренландию.»  Торбьёрн продал свои земли и купил корабль. С ним решили поехать тридцать человек.  Они отплыли, и сначала погода им благоприятствовала, но когда они вышли в открытое море, попутный ветер прекратился. Начались бури, и за все лето они почти не продвинулись вперед. Они стали болеть, и половина из них умерли. Море становилось все более бурным, и они сильно страдали от  холода и всяких лишений. Наконец, в самом начале зимы, они приплыли к Херьольвову Мысу в Гренландии.

4.  У Эйрика была жена по имени Тьодхильд, и от нее два сына. Одного звали Торстейн, другого — Лейв. Оба были многообещающими юношами. Торстейн оставался дома и не было тогда в Гренландии никого, кто бы подавал большие надежды. А Лейв сын Эйрика отправился из Гренландии  проповедовать христианство. Эйрик же не хотел оставлять старой веры. И тогда Тьодхильд не захотела больше жить с Эйриком, после того как приняла христианство, и ему это очень не нравилось

        7. Жил человек, которого звали Торфинн Карлсефни. Он снарядил корабль для поездки в Гренландию. У него на корабле было сорок человек. Ничего не говорится о том, как долго они были в море. Известно только, что осенью оба корабля пришли в Эйриков Фьорд.

И тогда Эйрик приехал к кораблям, и некоторые другие поселенцы тоже, и завязалась оживленная торговля. Эйрик пригласил людей с обоих кораблей к себе домой, на Крутой Склон на зимовку. Купцы приняли приглашение. Купцы были очень довольны зимовкой у Эйрика.

8. Много разговоров было в эту зиму, что надо бы разыскать Виноградную Страну, где, как говорят, отличные земли. Решили искать Виноградную Страну летом .  Плывя в неведомые земли, однажды они увидели множество лодок скрелингов. На них посылался град камней, потому что у скрелингов были пращи. Потом скрелинги подняли на шесте большой, величиной с овечий желудок, шар синего цвета, и он полетел в сторону берега и страшно завыл, когда упал на землю. Это навело такой ужас на людей Карлсефни , что они думали только о том, как бы уйти. По пути им попались пять скрелингов, которые спали в одеждах из шкур, и у них были коробы с костным мозгом, смешанным с кровью.

ТИТУЛЬНЫЙ  ЛИСТ

ФУТУРИЗМ-КУБОФУТУРИЗМ-АБСТРАКЦИОНИЗМ-СУПРЕМАТИЗМ и т.д.

     Курс "МИСТЕЦТВО" в 9 классе предполагает выполнение учащимися творческих работ.

     Представляю работы девятиклассников этого и прошлого года.

     Дети создавали дизайн кружки, платья, чехла для телефона в стиле изучаемого художественного направления.

Фото пародии - творческая работа по курсу "Искусство"

             Курс "Мистецтво" в 9 классе предполагает изучение теории, истории искусств, ознакомление с произведениями живописи, архитектуры, музыки.
             Программой предусмотрены различные творческие работы, выполненные самими учащимися.
             Воспользовалась опытом коллег, предложила девятиклассникам сделать фото пародии на те или иные живописные произведения. 
             Вот некоторые из работ, сделанные детьми.

Были выбраны следующие произведения:

Ван Эйк – Человек в красном тюрбане

Вермеер – Девушка с жемчужной серёжкой

Ван Гог – Автопортрет с трубкой

Гудмундсен – Девочка, читающая книгу

Тропинин - Кружевница

Петров-Водкин – Натюрморт с селёдкой

Анжела Джерих – ЛитКульт

Матисс - Натюрморт

Проект №3 - "Ганза"

        Предлагаю желающим выполнить третий проект, который называется - "Ганза - первое общеевропейское торговое объединение"

Содержание проекта - сделать критический анализ текста, разбитого на три части. Это возможно только, прочитав общий текст ( я его печатаю последним). Ваша задача - выполнить тесты. Но получится у вас правильный ответ только, если вы внимательно (и не единожды) прочитаете общий текст.

Форма - титул и три листа с тестами. На распечатанных листах с текстами и тестами, своей рукой (красной ручкой) обвести правильные, на ваш взгляд, ответы.

Сроки - понедельник 12 ноября. Оценка за этот  проект будет вам засчитана в тему, по которой во вторник будет выставлена тематическая оценка.
          Вам решать - делать проект или довольствоваться теми баллами, которые вы уже получили ( . . . )

ПОВТОР :

ТЕКСТ №1 и тесты к нему

Текст №1.

Ганза – «союз торгівельних міст» - остаточно сформувалась у 1370 році  і  проіснував  майже три століття.

В регістр Ганзейського союзу входило  понад 150 міст,  під його впливом знаходилось до 3 тисяч населених пунктів, Флот Союзу з 1000 кораблів швартувався у сімох німецьких портових містах: Любек, Гамбург, Данциг, Бремен, Штральзунд, Росток, Вісмар. Один оборонний корабель міг прийняти на борт  на винятком екіпажу також 100 воїнів, 20 коней, одну стінобитну машину, а торгівельний -  до 250 тон вантажу. 

Мета об'єднання – забезпечити своїм учасникам привілеїв і сприяти успішній торгівлі. В інтересах своїх прибутків Ганза проводила самостійну зовнішню політику, придбавала фортеці, займалась дипломатією.

Столицею Ганзи тало багате німецьке місто Любек, і будь яке рішення починалось зі слів: «Ганза і Любек постановляють…». Ухвалені ганзейським з'їздом рішення поширювались на підвладних територіях  і мали силу закону, за виконанням чого пильнувала місцева влада.

Правове підгрунтя Ганзейського союзу -  «Любекьке право», яке було сформовано у 1226 році і містило спочатку 90 статей, а на 1586 рік вже – 418; а токож – «Магдебурзьке право» ( статут міста Магдебург 1294 року). А, отже, ці два правові акти мали юридичну силу на всій підлеглій Ганзі території.

1    -  Головна думка тексту:  а)- Ганзейський союз контролє численні підвладні території   б)- Ганза – це впливова воєнно-морська організація  в)- Ганза – перше міжнародне торгівельне об'єднання      г)- Ганзейський союз керувався правовими нормативними актами

2     -  Вибрати  найбільш  суттєве  і  правильне:  а)- Ганзейський союз створений, щоб проводити самостійну зовнішню політику, придбавати фортеці, займатись дипломатією    б)-  Забезпечення своїм учасникам привілеїв і сприяння їх успішній торгівлі – головна задача Ганзи    в)- Майже вся Європа мала рахуватись і дотримуватись  Любекського і Магдебурзького права               г)- Флот Союзу мав понад 1000 торгівельних і військових кораблів, який обслуговував торгівлю майже 150 європейських міст

ТЕКСТ №2 и тесты к нему

(тільки після ознайомлення з текстом №1)

Текст №2 - Бюргери стали міцніти і збагачуватися;  дрібні феодали (які до цього часу утруднювали торгівлю своїми розбоями)  розорювались; феодали усвідомлювали негативні наслідки численних внутрішніх мит і намагалися привернути купців до своїх володінь, надаючи їм привілеї і дозволяючи ярмарки у своїх володіннях; купці об'єднувались у гільдії, а міста – у торгівельні союзи.

Натуральне господарство поступається виробництву на ринок; і в перший час після початку хрестових походів тільки полотняні тканини продовжували проводитися вдома, але льон вже тоді став витіснятися вовною. З кінця 12 століття занепадають бурхливі ярмарки французької Шампані; а з середини 15 ст (після захоплення Візантії турками) занепала Генуя і лідером світової торгвлі стає морська республіка Венеція. Цьому сприяло і промислове виробництво шовку, оксамиту, парчі, сукна, полотна, мережива, зброї, ювелірних та скляних виробів. Вся Європа вчилася торговій справі у Венеції. 

На вовняному ринку спочатку панувала Фландрія, переробляючи в тонкі сукна англійську сировину. Але згодом і Англія стала виробляти сукно. З обома країнами все більш переможно конкурує Італія, особливо її міста Флоренція і Лукка.

Європа у ще більшій кількості споживала східні прянощі, пахощі, куріння, цілющі засоби (рослинного, мінерального, тваринного походження). У Німеччині з'являються численні дорогісти (торговці аптекарскими та хімічними товарами). Англія і Швеція пропонують метали, в Альпах активізується гірниче виробництво. На всю Європу славиться зброя з німецьких міст: Регенсбург, Пассау, Золінген. А найкращими лицарськими панцирами вважаються міланські.

1 -  Текст змальовує:   а)- Торгову конкуренцію між  Італією, Англією, Францією    б)- Виникнення регіональної  торгівельної спеціалізації  і  широкий асортимент товарів, які вироблялись у Європі    в)- Особливості економічного розвитку Європейського континенту    г)- Причини, які сприяли бурхливому розвитку міжнародної торгівлі

2 – В цьому тексті відсутнє:  а)- Опис внутрідержавних  причин, які гальмували розвиток загально європейської торгівлі   б)- Зображення  задач і діяльності Ганзи    в)- Представлення  економічних і торгівельних проблем, характерних для Європи  г)- Перелік  зовнішніх причин  виникнення Ганзи

3    3 – Головним  фактором  розвитку  торгівлі  стало:  а)- Занепад натурального господарства і перехід до товарного виробництва     б)- Відсутність в Європі багатьох видів товарів, без яких вона вже не могла існувати      в)- Феодали усвідомлювали негативні наслідки численних внутрішніх мит і намагалися привернути купців до своїх володінь, надаючи їм привілеї і дозволяючи ярмарки у своїх володіннях    г)- Занепад ярмарок у Шампані, послаблення Генуї  і лідерство морської республіки Венеції

ТЕКСТ №3 и тесты к нему

Текст №3

              Розвиток торгових оборутків викликав стрімку зміну в поглядах на грошовий прибуток.
            

              Феодальному господарству була  незнайома торгівельна угода, метою якої був прибуток. Церква засуджувала отримання прибуткових відсотків, будь яка грошова операція оцінювалась як лихварство і вважалась гріховною. (Наприклад: У 1179 році на 3-му Латеранському соборі   папа Олександр ІІІ  постановив, що винні у стягненні відсотків позбавляються причастя і християнського поховання).   Саме тому всі кредитні угоди перебували в руках євреїв (які не були християнами).

              Столицею Ганзи стало багате німецьке місто Любек, і будь яке рішення починалось зі слів: «Ганза і Любек постановляють…». Ухвалені ганзейським з'їздом рішення поширювались на підвладних територіях  і мали силу закону, за виконанням чого пильнувала місцева влада.

             Стрімке піднесення торгівлі вимагало нових поглядів на товарно-грошові відносини. І тоді юристи італійського міста Болонья проголосили правову і моральну законність торгівельного бізнесу. Церква, яка потребувала фінансів, погодилась. Італійська Флоренція охопила мережою своїх банківських установ весь європейський світ. В кінці 14 – 15 століттях з'являються банки, а ще раніше виник «вексель».

             Правове підгрунтя Ганзейського союзу -  «Любекське право», яке було сформовано у 1226 році і містило спочатку 90 статей, а на 1586 рік вже – 418; а токож – «Магдебурзьке право» ( статут міста Магдебург 1294 року). А, отже, ці два правові акти мали юридичну силу на всій підлеглій Ганзі території.

1 – Цей текст:  а)- Логічно послідовний  і  цільний  б)- Логічно не послідовний  і  не цільний     в)- Представляє нормативно-правову базу існування Ганзи                 г)-  Описує динаміку ставлення феодального суспільства до сутності торгівельних оборутків

2 – Вибрати вірне:  а)- Саме  юристи італійського міста Болонья примусили церкву змінити ставлення до торгівельного бізнесу   б)-  Винайдення банківських установ і фінансових цінних паперів здійснили фламандці  в)- Першими всі кредитні угоди  здійснювали євреї   г)- Столицею Ганзи стало невелике німецьке місто Любек, і будь яке рішення починалось зі слів: «Ганза і Любек постановляють…».   

А ЧТОБЫ  ОПРЕДЕЛИТЬ  ЦЕЛЬНОСТЬ  И  ЛОГИЧНОСТЬ СТРУКТУРЫ  ТЕКСТА,  привожу его целиком 

(этого распечатывать Не НАДО. только для ЧТЕНИЯ)

"ГАНЗА - ПЕРШЕ ЗАГАЛЬНО ЄВРОПЕЙСЬКЕ МІЖДЕРЖАВНЕ ТОРГІВЕЛЬНЕ ОБ'ЄДНАННЯ"

Ганза – «союз торгівельних міст» - остаточно сформувалась у 1370 році  і  проіснував  майже три століття.

В регістр Ганзейського союзу входило  понад 150 міст,  під його впливом знаходилось до 3 тисяч населених пунктів, Флот Союзу з 1000 кораблів швартувався у сімох німецьких портових містах: Любек, Гамбург, Данциг, Бремен, Штральзунд, Росток, Вісмар. Один оборонний корабель міг прийняти на борт  на винятком екіпажу також 100 воїнів, 20 коней, одну стінобитну машину, а торгівельний -  до 250 тонн вантажу. 

Мета об'єднання – забезпечити своїм учасникам привілеїв і сприяти успішній торгівлі. В інтересах своїх прибутків Ганза проводила самостійну зовнішню політику, придбавала фортеці, займалась дипломатією.

Столицею Ганзи стало багате німецьке місто Любек, і будь яке рішення починалось зі слів: «Ганза і Любек постановляють…». Ухвалені ганзейським з'їздом рішення  поширювались на підвладних територіях  і мали силу закону, за виконанням чого пильнувала місцева влада.

Правове підгрунтя Ганзейського союзу -  «Любекьке право», яке було сформовано у 1226 році і містило спочатку 90 статей, а на 1586 рік вже – 418; а токож – «Магдебурзьке право»  ( статут міста Магдебург  1294 року).  А, отже, ці два правові акти мали юридичну силу на всій підлеглій Ганзі території.

Бюргери стали міцніти і збагачуватися;  дрібні феодали (які до цього часу утруднювали торгівлю своїми розбоями) розорювались;  феодали усвідомлювали негативні наслідки численних внутрішніх мит і намагалися привернути купців до своїх володінь, надаючи їм привілеї і дозволяючи ярмарки у своїх володіннях;  купці об'єднувались у гільдії,  а міста – у торгівельні союзи. Натуральне господарство поступається  виробництву на ринок; і в перший час після початку хрестових походів тільки полотняні тканини продовжували проводитися вдома, але льон вже тоді став витіснятися вовною. З кінця 12 століття занепадають бурхливі ярмарки французької Шампані; а з середини 15 ст (після захоплення Візантії турками) занепала Генуя і лідером світової торгвлі стає морська республіка Венеція. Цьому сприяло її промислове виробництво шовку, оксамиту,  парчі,  сукна, полотна, мережива, зброї, ювелірних та скляних виробів. Вся Європа вчилася торговій справі у Венеції. 

 На вовняному ринку спочатку панувала Фландрія, переробляючи в тонкі сукна англійську сировину. Але згодом і Англія стала виробляти сукно. З обома країнами все більш переможно конкурує Італія, особливо її міста Флоренція і Лукка.

 Європа у ще більшій кількості споживала східні прянощі, пахощі, куріння, цілющі засоби (рослинного, мінерального, тваринного походження). У Німеччині з'являються численні дорогісти (торговці аптекарскими та хімічними товарами). Англія і Швеція пропонують метали, в Альпах активізується гірниче виробництво. На всю Європу славиться зброя з німецьких міст: Регенсбург, Пассау, Золінген. А найкращими лицарськими панцирами вважаються міланські.

            Розвиток торгових оборутків викликав стрімку зміну в поглядах на грошовий прибуток.
            Феодальному господарству була  незнайома торгівельна угода, метою якої був прибуток. Церква засуджувала отримання прибуткових відсотків, будь яка грошова операція оцінювалась як лихварство і вважалась гріховною. (Наприклад: У 1179 році на 3-му Латеранському соборі   папа Олександр ІІІ  постановив, що винні у стягненні відсотків позбавляються причастя і християнського поховання).   Саме тому всі кредитні угоди перебували в руках євреїв (які не були християнами).

 Стрімке піднесення торгівлі вимагало нових поглядів на товарно-грошові відносини. І тоді юристи італійського міста Болонья проголосили правову і моральну законність торгівельного бізнесу. Церква, яка потребувала фінансів, погодилась. Італійська Флоренція охопила мережою своїх банківських установ весь європейський світ. В кінці 14 – 15 століттях з'являються банки, а ще раніше виник «вексель».

Союз торгівельних міст – Ганза – стає першим загальноєвропейським торгівельним об'єднанням.

7-м классам - Проект №2 - "Ремесленный цех" - ТЕКСТ УСТАВА ЦЕХА ПРЯДИЛЬЩИКОВ - это сам документ - инструкция и задание ниже во втором документе

УСТАВ

цеха льнопрядильщиков в Румбурге (Чехия)

2-й  -  Кто это ремесло изучать желает, тот должен пройти 14-дневное испытание. По исходе оных 14 дней обязан он представить совету цеха в письменной или устной форме достаточные свидетельства своей законнорожденности и честного имени во всех действиях своих. Если признано будет, что подходит он для ремесла, то цех должен его принять, а он обязан в течение трех лет проходить обучение.

3-й  - Если ученик-слуга будет найден нежелательным, если он ведет себя своевольно и наперекор указаниям мастера, то он обязан, уплатить две копы грошей штрафа. А если будет установлена вина за мастером, то оный обязан по внести в кассу цеха 3 гульдена штрафа, а его ученику цех должен выделить для обучения другого мастера-учителя.

4-й  - Каждый, выдержав свои 3 года в учении, должен на год податься в странствие, и в соответствии с указаниями своего цеха пройти путь более трех миль, и до исхода года не возвращаться.

6-й   - Кто хочет в цехе стать мастером, тот должен представить свидетельства, что он в течение 3 лет обучался ремеслу. И ждать решения год. Однако сын мастера может ожидать  в течение всего одного квартала. После положительного решения новый мастер должен еще произвести 3 мастерских изделия (шедевра).

9-й  - Всякий желающий стать мастером в этом цехе должен иметь законную жену или, по меньшей мере, быть помолвленным.

11-й  - Когда пьется обычное пиво, то самые молодые должны по приказанию старших подавать пиво двум мастерам каждый; а если кто-то в цехе умрет, то на похоронах умершего должны провожать к могиле каждый мастер и каждая жена мастера, не посылая вместо себя никого из низших простых людей, а иначе взимается штраф в размере 1 фунта воска.

12-й   - Ни один мастер не должен переманивать у другого подсобную силу или ученика-слугу под страхом штрафа в размере 1 гульдена в пользу цеховой кассы.

13-й  - При входе в помещение цеха каждый порядочный ремесленник должен употреблять только приличные слова и жесты, т.е. не позволять себе никаких непотребных выражений, не горячиться, не гневаться, не озоровать; кто нарушает этот пункт, тот обязан выплачивать полгульдена в кассу цеха.

17-й   - Когда мастер принимает на себя платную работу, он должен завершить ее за 8 недель и при этом изрядно удовлетворить заказчиков. А где будут жалобы, что это не произошло, данный мастер должен быть по решению цеха оштрафован на 3 фунта воска.

22-й  - Мастера должны придерживаться правильной ширины материала, т.е. льняное полотно должно иметь ширину 2 локтя,  а длину — 60 локтей и никак не меньше. Если будет обнаружено иное, то выплачивается в кассу 1/2 гульдена.

23-й  - После обучения молодого ученика мастер в течение полугода не должен приглашать другого и учить его, чтобы бедный наряду с богатым мог разумно взяться за учение.

24-й  - Когда распивается общее пиво, каждый должен держаться скромно и не напиваться до безрассудности. А кто это правило нарушит, тот выплачивает штраф — 2 фунта воска. А если произносил непотребные слова, то штраф 12 грошей.

25-й  - Кто беспричинно, по собственному капризу не хочет идти на общее пиво и остается в стороне, тот должен выплатить полную стоимость своего пребывания на пиве.